社會交往能力，是孩子智力發育非常重要的一部分。不同年齡段孩子的社會性發育有不同的表現，從最初的注視跟隨、不出聲的笑，再到出聲音的笑，再到會咿咿呀呀地跟你說話…其實孩子從0歲起就開始在社會交往了。

不少人都對幼兒的社交存在誤區，認為小年齡的寶寶基本都在單獨遊戲，互相很少交流，不存在社交。
社交在寶寶很小的時候就有了，只不過僅僅局限於寶寶和家長之間的社交，幾個月大的寶寶就懂得用微笑了回應媽媽的微笑，1-2歲的孩子就知道看看媽媽臉上的表情再決定要不要嘗試一個新玩具，這些都是社交發展的表現。
父母是孩子的參照群體和模仿對象，父母的一言一行對孩子的成長起著“潤物細無聲”的作用。早期的親子互動為孩子待人接物、良好品行、興趣愛好及道德觀念的形成了堅實的基礎。
在1-4歲的年齡段裡，寶寶社交發展會有一些關鍵期，在這些關鍵期，寶寶能夠逐漸學會管理自己的情感，並開始理解他人的感受和需要，社交能力會有一些顯著的變化。
每個階段的寶寶社交能力發展的關鍵期都有哪些表現呢？

一歲寶寶：基本交流，簡單互動

1、開始基本的交流。
寶寶：主要是通過“指”和發聲來表達他們的意圖。
家長：多和寶寶互動，通過確認寶寶指出的事物，並給寶寶指出周圍其他有趣事物，來和寶寶有更多的交流。

2、認識熟悉的人。
寶寶：看到爸爸媽媽、爺爺奶奶，或者等其他熟悉的人時，寶寶會開始微笑、或者哭，這視他的心情而定。
家長：回應寶寶的表情和情緒。

3、開始互動。
寶寶：如果寶寶把玩具遞給我們，這就表明他有與他人互動的意願和能力了。
家長：不斷重複遊戲，讓他獲得“重複性”的鍛煉。

 

2歲寶寶：開始社交，但以自我為中心

1、開始社交。
寶寶：通常在這個年齡段玩的是“平行玩耍”：他們和其他小朋友一起玩，但是各玩各的。
家長：雖然在這個階段，寶寶與其他的小朋友之間的互動並不多，但是讓寶寶和其他小朋友在一起玩還是很重要的。

2、以自我為中心。
寶寶：開始為玩具爭吵，並宣稱，“這是我的！”在社交行為中表現出以自我為中心。
家長：在這個年齡段，對寶寶來說，分享是非常困難的。他們行為是以自己的慾望為導向的。這時候家長需要成為孩子的榜樣，引導他學會分享，比如可以教孩子理解“輪流玩”。

3、擴展人際關係。
寶寶：開始表現出對他人的興趣，這是社會化的重要組成部分。不僅與爸爸媽媽互動，還開始尋找與其他人的互動。
家長：回應寶寶的互動。

3歲寶寶：開始尋找他人，學會理解他人情緒

1、尋找他人。
寶寶：開始有意識地尋找其他小朋友一起玩，並且開始學會互相合作。
家長：給寶寶足夠的時間和機會，讓他和同齡人待在一起。成人需要對遊戲規則、秩序、分享等做出提醒。

2、喜歡角色扮演。
寶寶：這個年齡段的寶寶很喜歡玩過家家、角色扮演等創造性的遊戲。寶寶開始嘗試根據興趣愛好來交朋友了。
家長：可以利用講繪本和做遊戲，培養鍛煉寶寶的社交能力。通過平時的繪本閱讀，以及玩角色扮演遊戲，體驗生活情景，增加社交經驗。

3、開始理解情緒。
寶寶：開始表現出同情心，在別人需要的時候給予擁抱、拍拍肩等行為。
家長：和孩子在看電視、繪本的時候，可以指出不同的感受(快樂、傷心、害怕等)，有助於寶寶更清楚自己的感受以及他人的感受。

4 歲寶寶：與他人分享和合作，懂得交朋友

1、對成為團體的一員表示出興趣。
寶寶：更喜歡和其他人玩，喜歡和同齡人互動。
家長：可以帶著孩子參加足球或者籃球等運動，這是孩子參加這類團隊運動的好時機。

2、與他人分享和合作。
寶寶：仍然還是會爭搶玩具，但是已經可以理解分享、依次玩耍的概念了。
家長：引導他們發展自己的談判技巧，學會用語言來解決衝突。

3、和家人有親密的身體接觸。
寶寶：會向家人和朋友表達愛意，給予更多擁抱，特別是當他看到別人陷入困境的時候，而且開始有同理心，會表達同情等。
家長：創造更多機會，讓寶寶和其他孩子一起活動，多給孩子選擇那些沒有太多規則或限制的活動。

每個孩子都有自己的氣質類型，有些寶寶內向害羞，有些寶寶外向活潑。但是社會化始終是孩子全面發展的重要組成部分。
心理學研究發現，社交能力強的孩子，能更好地適應環境，而缺乏同伴交往的孩子容易出現孤獨感和孤僻行為，成年後也容易遇到人際關係處理和溝通交流方面的困難。
每個孩子都有自己的獨特性，作為家長我們應該給予正確引導，不要過多干預，給予孩子成長空間，讓他們自己學習和其他孩子相處解決問題，才能幫助他更好的成長。

結語：
我是一名蒙特梭利園所的老師，很樂意跟同行老師和寶媽寶爸們分享有用有趣的育儿知識。我的專欄有我的教學經驗和感悟，也有育兒問題的解決方案，也會發表一些對幼兒老師有用的干貨資料，希望與你們共同成長。如果你喜歡我的分享，歡迎關注我的專欄，你們的關注會加強我輸出的動力。

文章出處：媽媽經
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